专业介绍

一、理论物理专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理学人才。
培养规格:
掌握理论物理专业的基础理论及所研究领域的专业知识,具有相对独立的从事科学研究工作的能力,具有计算机编程和数据处理的能力。
能比较熟练地阅读本专业的外文资料,并能用外文撰写论文摘要。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
理学
物理学
理论物理
统招硕士
新物理理论的唯象研究
理学
物理学
理论物理
统招硕士
原子核理论
理学
物理学
理论物理
统招硕士
引力论与宇宙学
理学
物理学
理论物理
统招硕士
量子物理与量子信息
理学
物理学
理论物理
统招硕士
天体物理与广义相对论
理学
物理学
理论物理
统招硕士
核结构
理学
物理学
理论物理
统招硕士
计算物理与原子核物理
学制:三年
授予学位:理学硕士
 
二、粒子物理与原子核物理专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理学人才。
培养规格:
掌握粒子物理与原子核物理相关学科方向坚实的基础理论、实验技能和系统的专业知识,具有一定的创新能力和相对独立的科学研究能力。
能比较熟练地阅读本专业的外文资料,并能用外文撰写论文摘要。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
理学
物理学
粒子物理与原子核物理
统招硕士
粒子物理理论
理学
物理学
粒子物理与原子核物理
统招硕士
有限温度场论
理学
物理学
粒子物理与原子核物理
统招硕士
重味物理
理学
物理学
粒子物理与原子核物理
统招硕士
粒子物理实验
理学
物理学
粒子物理与原子核物理
统招硕士
中微子物理
学制:三年
授予学位:理学硕士
 
三、原子与分子物理专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理学人才。
培养规格:
掌握坚实的原子与分子物理专业基础理论和系统的研究方法,能够完成文献调研、程序编译、理论计算、数据分析和讨论等相关研究工作。
能比较熟练地阅读本专业的外文资料,并能用外文撰写论文摘要。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
理学
物理学
原子与分子物理
统招硕士
原子结构与原子碰撞
理学
物理学
原子与分子物理
统招硕士
团簇结构与性能
理学
物理学
原子与分子物理
统招硕士
强激光场与原子分子相互作用的理论研究
学制:三年
授予学位:理学硕士
 
四、凝聚态物理专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理学人才。
培养规格:
掌握凝聚态物理领域相关的基础理论和专业技能,具有一定的创新能力和相对独立的科学研究能力。
掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文资料,能用外文撰写论文摘要。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
理学
物理学
凝聚态物理
统招硕士
宽禁带半导体材料和器件
理学
物理学
凝聚态物理
统招硕士
纳米能源材料与技术
理学
物理学
凝聚态物理
统招硕士
功能薄膜与表面工程
理学
物理学
凝聚态物理
统招硕士
材料与器件的设计及数值模拟
学制:三年
授予学位:理学硕士
 
五、光学专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理学人才。
培养规格:
掌握光学专业坚实的基础理论、实验技能和系统的专业知识,具有一定的创新能力和相对独立的科学研究能力。
能比较熟练地阅读本专业的外文资料,并能用外文撰写论文摘要。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
理学
物理学
光学
统招硕士
光电信息材料与器件
理学
物理学
光学
统招硕士
光学与信息处理技术
理学
物理学
光学
统招硕士
大气光学与红外通信技术
理学
物理学
光学
统招硕士
光电技术与数字图像处理
学制:三年
授予学位:理学硕士
 
六、课程与教学论(物理)专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代物理教学人才。
培养规格:
培养热爱教育事业,身心健康,具有良好的思想道德品质和现代教育理念,具有正确的世界观、人生观和价值观,以及强烈的社会责任感,具有较强的创新能力和协作能力,掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,能够熟练地运用现代教育信息技术,具有独立从事物理教育教学和研究能力的适应社会发展需求的中学物理骨干教师和研究人员。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理教学论
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理教育信息化
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理学史与物理教学
学制:三年
授予学位:教育学硕士
 
七、学科教学(物理)专业
培养目标:
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,适应新时代物理人才培养需求,培养具有深厚爱国情怀,德智体美劳全面发展,恪守学术道德,具备科学精神和人文精神的新时代高素质的中学物理教育专任教师。
培养规格:
1、热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力,能胜任物理教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,解决教育教学中的实际问题;熟练地使用现代教育技术,胜任并创造性地开展物理教育教学工作。
4、掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
学科门类
一级学科
二级学科
培养类别
研究方向
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理教学论
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理教育信息化
教育学
教育学
课程与教学论
统招硕士
物理学史与物理教学
学制:二年
授予学位:教育学硕士
 

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